Читатель. Чтение. Книга: словарь-справочник для самостоятельной работы в «книжном» пространстве / авт.-сост. Е.С. Романичева, Г.В. Пранцова; подбор илл. Т.Ю. Дрыжовой. М.: Библиомир, 2018. - 208 с.

Книга рассчитана на тех, кто хочет и готов самостоятельно научиться ориентироваться в книжном мире, самостоятельно выбирать книги и формировать свой собственный круг чтения, и на тех, кому трудно напрямую вступить в коммуникацию со "взрослым" читателем (библиотекарем, педагогом) и легче сделать это через "посредника", например, через словарь.
Принимая во внимание тот факт, что современному читателю нужна какая-то activity ("активность") вокруг книги: игра, квест, перевод текста в другую модальность, неформатное, т.е. нетрадиционное, обсуждение с другими читателями, авторы-составители сопровождают каждую словарную статью заданиями, которые могут выполняться юными читателями самостоятельно, в команде или же при участии значимого взрослого.
Словарь может быть использован и при создании школьниками учебных проектов в области чтения.

Михнова И.Б., Пурник А.А. Эффективная библиотека: как обустроить библиотеку и сделать её нужной людям: практ. руководство. — М.: Рос. гос. б-ка для молодежи, 2018 — 432 с., ил.

Книга является своего рода практическим руководством по библиотечному маркетингу. Авторы её – И. Б. Михнова, первый в библиотечной сфере дипломированный маркетолог (1992 г.), член Гильдии маркетологов, кандидат педагогических наук, и А. А. Пурник, специалист по управлению проектами, кандидат экономических наук.

Книга состоит из Введения (Спрос – конкуренты – эффективность) и 10 разделов с тематическими приложениями. Разделы определены как некие Факторы (Пользователи и их потребности; Ресурсы; Технологии; Пространство; Персонал; Услуги; Специализированные залы и службы; Равные возможности; Мероприятия и проекты; Имидж и независимые оценки). Каждый из них при желании может прочитываться как самостоятельный текст.

Практическую основу книги составляет деятельность Российской государственной библиотеки для молодёжи и централизованной библиотечной системы «Киевская» (Москва), где в течение более 20 лет работали и продолжают работать И. Б. Михнова и А. А. Пурник со своими коллегами. Помимо этого, здесь приведены примеры из практики российских и зарубежных библиотек.

Книга адресована сотрудникам библиотек всех типов, расположенных как в городах. так и в районных и сельских населённых пунктах; теоретикам библиотечного дела; преподавателям, студентам и аспирантам учебных заведений, готовящих библиотечные кадры; руководителям отрасли культуры; библиотечной общественности; специалистам организаций, работающих с библиотеками на условиях социального партнёрства.

Лучшие библиотечные программы с низким бюджетом для молодёжи, подростков, детей [Текст] : практическое пособие / [пер. с англ. М. В. Алексеевой; науч. ред. и предисл. И. Б. Михновой] ; ред.-сост. Дженин Лиллиан. - Санкт-Петербург : Профессия, 2015. - 174 с. - (Азбука библиотечной профессии).

В книге собраны интересные примеры из опыта американских библиотекарей по работе с молодежью, детьми и подростками.

В первой части рассмотрены условия для разработки и успешной реализации библиотечных программ для молодых читателей, прежде всего, рациональное планирование бюджета программ и, при любом бюджете, продвижение услуг среди данной категории пользователей. Вторая часть содержит примеры программ для различных категорий молодых читателей.

Все программы ориентированы на реализацию и поддержку позитивных потребностей молодых людей, содержат пошаговые инструкции и варианты исполнения при минимальных затратах, сопровождаются полезными ссылками на источники дополнительной информации.

В Приложениях дано примерное руководство по обслуживанию молодых читателей YALSA/ALA и приведен список компетенций библиотечных работников.

Издание адресовано сотрудникам всех публичных и школьных библиотек, работающих с молодежью, подростками и детьми, а также студентам, преподавателям вузов и колледжей культуры. Книга с успехом может быть использована педагогами, специалистами по внеклассной работе и в системе повышения квалификации.

Абросимова, Наталья Владимировна. Библиографическая деятельность библиотеки [Текст] : учебно-практическое пособие / Наталья Владимировна Абросимова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2016. - 159 с. - (Азбука библиотечной профессии). - Библиогр.: с. 103-105.

В предлагаемом пособии в доступной форме дается общее представление об основных направлениях библиографической деятельности библиотек. Основное внимание уделяется методике библиографирования, формированию справочно-библиографического аппарата, проблемам библиографического обслуживания и управления библиографической деятельностью.

Маркетинг библиотечно-информационной деятельности [Текст] : учебник / В. В. Брежнева, Н. Ю. Дементьева, М. П. Захаренко и др. ; [науч. ред. В. К. Клюев]. - Санкт-Петербург : Профессия, 2017. - 240 с. - (Учебник для бакалавров). - Предм. указ.: с. 237-239.

В первом учебнике, систематизирующем знания в области маркетинга библиотечно-информационной деятельности, освещены концептуальные теоретико-методологические и прикладные организационные основы деятельности современной библиотеки в системе некоммерческого маркетинга.

Особенностью учебника является подход к рассмотрению маркетинговой проблематики с позиций пользовательской ориентации и наиболее эффективного развития потенциала библиотек.

Излагается целостная концепция профильного маркетинга, раскрывается его содержание и анализируется комплекс, представлены стратегии и тактика маркетингового управления библиотекой как социально-культурным учреждением, библиотечное обслуживание рассматривается в контексте маркетинга услуг. Раскрывается роль маркетинговых коммуникаций в библиотеке, характеризуются библиотечные паблик рилейшнз и специфика рекламной деятельности библиотеки. Особое внимание уделяется организации и осуществлению маркетинговых исследований в условиях библиотеки.

Учебник ориентирован на студентов вузовского бакалавриата, обучающихся по направлению «Библиотечно-информационная деятельность», он будет полезен студентам колледжей, слушателям программ переподготовки и повышения квалификации библиотечно-информационных кадров, а также специалистам-практикам.

Серебрянникова, Татьяна Олеговна. Предметизация документов [Текст] : учебно-практическое пособие / Татьяна Олеговна Серебрянникова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2014. - 128 с. - (Азбука библиотечной профессии).

Захарчук, Татьяна Викторовна. Патриотическое воспитание в общедоступной библиотеке [Текст] : учебно-практическое пособие / Татьяна Викторовна Захарчук, Юлия Александровна Фролова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2017. - 174, [1] с. : ил. - (Азбука библиотечной профессии). - Библиогр.: с. 76. - Прил.: с. 77-174.

В пособии рассмотрена одна из наиболее актуальных проблем библиотечной работы ¾ проблема патриотического воспитания в общедоступной библиотеке. Основной акцент сделан на патриотическое воспитание детей и молодежи в муниципальных библиотеках небольших городов и сельских библиотеках.

В книге рассмотрены нормативная база и основные направления патриотического воспитания, представлена авторская методика проведения мероприятий по патриотическому воспитанию в общедоступных библиотеках. Значительную часть пособия составляют сценарии различных мероприятий, направленных на формирование патриотизма у детей и молодежи.

Создание официальных сайтов учреждений культуры и образования: теория и практика [Текст] : сборник научных трудов / общ. ред. проф. Н. И. Гендиной, доц. Н. И. Колковой. - Санкт-Петербург : Профессия, 2015. - 384 с. - Предм. указ.: с. 382-383.

В книге подробно описаны принципы проектирования контента официальных сайтов учреждений культуры и образования. Рассмотрены технологии создания официальных сайтов, а также концепция разработки таких проектов, созданная НИИ информационных технологий КемГУКИ. Характеризуются результаты ее внедрения в практику работы библиотек, музеев, вузов. Отдельно представлен анализ существующих сайтов различных библиотек, музеев, вузов и органов власти. Изложены концепция и технологии создания официальных сайтов. Даются конкретные проектные решения по созданию и модернизации контента сайтов, а также рекомендации по подготовке для этих целей квалифицированных кадров.

Выставка в библиотеке: традиционная и электронная [Текст] : учебно-практическое пособие / Елена Валериевна Панкова, Ляля Сергеевна Беркутова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2016. - 151 с. - (Азбука библиотечной профессии).

В пособии дается общее представление о современных технологиях выставочной работы в библиотеке, охарактеризованы основные виды библиотечных выставок, рассмотрена методика их создания, включая отбор материалов, дизайн, необходимое оборудование. Особое внимание уделено созданию электронных интерактивных выставок. Авторы подробно рассматривают программную реализацию выставки, подбор материалов и иллюстраций. В приложениях представлены пошаговые инструкции по созданию слайдов и коллажей в библиотечной выставке, правила ввода элементов библиографической записи.

Справочно-поисковый аппарат библиотеки [Текст] : учебник / под ред. И. С. Пилко. - Санкт-Петербург : Профессия, 2015. - 287 с. - (Учебник для бакалавров).

В учебнике освещены теоретико-методические и организационно-технологические аспекты создания и эксплуатации справочно-поискового аппарата библиотеки. Подробно охарактеризованы каталоги, картотеки, базы данных, справочно-библиографический фонд, сетевые ресурсы, фонд неопубликованных библиографических пособий и их поисковые возможности, раскрыты вопросы управления справочно-поисковым аппаратом, межбиблиотечного взаимодействия в каталогизационных процессах. Проведен сравнительный анализ справочно-поискового аппарата библиотек, служб информации, архивов и музеев.

Учебник – первый опыт комплексного освещения вопросов формирования и использования справочно-поискового аппарата библиотеки, его традиционных (карточных и печатных) и электронных компонентов. Издание адресовано студентам бакалавриата, обучающимся по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность», преподавателям библиотечно-информационных дисциплин. Учебник может найти применение в организациях среднего профессионального (библиотечного) образования и в системе повышения квалификации и переподготовки библиотечно-библиографических кадров.

Гендина, Наталья Ивановна. Лингвистические средства библиотечно-информационных технологий [Текст] : учебник / Наталья Ивановна Гендина. - Санкт-Петербург : Профессия, 2015. - 439 с. - (Учебник для бакалавров).

Серебрянникова, Татьяна Олеговна. Библиотечные каталоги [Текст] : учебно-практическое пособие / Татьяна Олеговна Серебрянникова, Мария Витальевна Стегаева. - Санкт-Петербург : Профессия, 2016. - 144 с. - (Азбука библиотечной профессии).

Столяров, Юрий Николаевич. Формирование библиотечного фонда [Текст] : практическое пособие / Юрий Николаевич Столяров ; МГУКИ. - Санкт-Петербург : Профессия, 2015. - 507 с. : ил. - Библиогр.: с. 491-501. - Имен. указ.: с. 502-505.

В пособии с современных позиций освещен весь комплекс вопросов, связанных с функционированием библиотечного фонда библиотек различных типов и видов. Библиотечный фонд представлен как сложная система, имеющая подсистемы и элементы, обладающая специфическими признаками, свойствами и функциями. Рассмотрено место библиотечного фонда в системе документных фондов страны. Раскрыта теория функционирования библиотечных фондов всех типов и видов.

Изложенные теоретические положения служат фундаментом для понимания и постановки технологии формирования библиотечного фонда, т. е. его комплектования, учёта, обработки, размещения и доставки документов библиотечным пользователям.

Пособие предназначено для студентов, преподавателей, аспирантов библиотечных факультетов, а также других образовательных структур, занимающихся подготовкой, повышением квалификации и переподготовкой библиотечных кадров, их дополнительным образованием. Практиками-фондохранителями оно может быть использовано для самообразования.

Лоэртнер, Дэвид. Виртуальное образовательное пространство: создание интерактивного учебного пространства школы: В помощь педагогу-библиотекарю [Текст] / Д. Лоэртшер, К. Коклин, Э. Розенфельд. – Москва: РШБА, 2015. – 280 ; ил. 

Книга подготовлена группой известных специалистов в области школьных библиотек из США и Канады. Она продолжает исследование тенденции формирования в школах Северной Америки виртуальных образовательных пространств (ВОП). В книге дается определение ВОП и подробная характеристика его пяти частей (центров): информационного центра, центра грамотности, центра знания, центра школьной культуры и экспериментального центра.

Тихомирова И.И. Добру откроем сердце: школа развивающего чтения (читаем, размышляем, выражаем в слове): метод. пособие для руководителей детского чтения, снабженное текстами литературных произведений для обсуждения с подростками / И.И. Тихомирова. – Москва: РШБА, 2014. – 344 с.

Книга одного из лучших специалистов по чтению в стране И.И. Тихомировой раскрывает новый аспект темы чтения. Издание представляет собой своеобразный обучающий курс по нравственному воспитанию подростков на материале чтения и обсуждения литературных произведений. Созданное в рамках проекта РШБА «Читающая мама – читающая Россия», пособие предназначено главным образом родителям подростков для проведения семейных чтений.

Пособие может быть также использовано библиотекарями и учителями начальной и средней школы для уроков внеклассного чтения по нравственной тематике. Цель – гуманизировать сознание детей, опираясь на анализ поведения литературных героев и сопереживание с ними. За основу взят «оперативный» для воздействия на читателя жанр рассказа, раскрывающий близкую опыту подростка ту или иную жизненную ситуацию и ее разрешение. Отобранные для обсуждения лучшие рассказы отечественных авторов сгруппированы в тематические циклы: «В ответе за тех, кого приручил», «Совесть, или Суд над собой», «О шутке – всерьез», «О силе воли и силе духа» и др.

Каждый цикл содержит введение в тему, методические аннотации на содержащиеся в цикле рассказы, вопросы для обсуждения и список дополнительной литературы по обсуждаемой теме. Книга призвана помочь библиотекарям, учителям, родителям развивать в детях способность наблюдать, сравнивать, оценивать поведение персонажей, их взаимоотношения, вдумываться в сложность человеческих характеров и обстоятельств, включать читаемое в контекст собственной жизни. Нравственное воспитание в пособии сочетается с формированием культуры чтения и литературно-критического мышления. К пособию прилагаются тексты обсуждаемых рассказов.

Тихомирова И.И. Родом из военного детства: школа развивающего чтения: (читаем, размышляем, выражаем в слове): методико-библиографическое пособие для руководителей детского чтения, снабженное текстами литературных произведений для обсуждения с подростками / И.И. Тихомирова. – М.: РШБА, 2015. – 344 с.: ил. – (Приложение к журналу «Школьная библиотека». Серия «В помощь педагогу-библиотекарю»; Вып. 1)

Издание является методико-библиографическим пособием, предлагающим полный методический комплекс работы с детьми и подростками по развивающему чтению на особенно важную сегодня тему Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.

Разделы книги «Сиротство», «Память сердца», «В блокадном Ленинграде», «Под властью оккупантов», «Будущие адмиралы», «Вместе с партизанами», «О разведчиках», «Как спасали раненых», «Они совершили подвиг», «Война и гуманизм» и др. позволят последовательно и полно познакомить детей и подростков с темой войны.

В каждом разделе предлагается методическая аннотация на рекомендуемые для чтения и обсуждения произведения, представлены сами тексты произведений и вопросы для обсуждения, призванные побудить детей к осмыслению прочитанного материала и к высказыванию собственного мнения о поступках героев, вести вдумчивый, предметный диалог о героике военных дней и «детях войны».

Всего в пособии кратко очерчены 34 литературных портрета писателей военного времени. Каждый раздел заканчивается списком дополнительной литературы по предлагаемой теме.

Варганова Г.В.

«Патриотическое воспитание детей и подростков: педагогические и библиотечные технологии»: науч.-практ. ст., метод. материалы, худож. произведения / общ. ред., сост. и авт. предисл. Г.В. Варганова. – Москва: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2015. – 328 с.

В сборнике рассматриваются актуальные вопросы патриотического воспитания детей и подростков на базе учреждений начального общего и основного общего образования, а также библиотечно-информационных учреждений. Представлены статьи специалистов в области чтения и читательской деятельности, руководителей общеобразовательных учреждений и сотрудников библиотек. Самостоятельными разделами сборника являются художественные произведения о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. современных писателей и поэтов – лауреатов и дипломантов всероссийских и международных литературных конкурсов, а также методические разработки уроков внеклассного чтения, подготовленные по произведениям патриотической тематики.

Сборник адресован учителям общеобразовательных учреждений, библиотечным специалистам, работающим в школьных, муниципальных, областных библиотеках, руководителям литературных детских и подростковых центров и студий.

Федоров А.О. Библиотечная блогосфера: В чем феномен библиотечного блога? / А.О. Федоров; Российская гос. б-ка. – М.: Пашков дом, 2013. – 87 с.

Автор увлекательно рассказывает на страницах своей книги о библиотечном блоге как инструменте, затрагивающем практически все сферы профессиональной деятельности библиотек. Сегодня – это удобные и быстрые каналы передачи информации, и библиотека XXI в. не может обойти их стороной.

Книга будет интересна начинающему блогеру и библиотечному работнику, преподавателю и студенту, каждому современному человеку.

Федоров А.О. Как продвигать библиотеку в Твиттер: секреты "кухни" библиотечного микроблога / А.О. Федоров, И.В. Юрик; Рос. гос. б-ка. - М.: Пашков дом, 2013. - 79 с.

Продвижение библиотек в социальных медиа становится одним из самых эффективных направлений информационно-библиотечной деятельности на современном этапе. Сегодня социальные сети являются структурами глобального информационного обмена и играют значительную роль в формировании общественного сознания. В настоящее время микроблоги — все более популярный инструмент маркетинговых коммуникаций, а самой быстрорастущей социальной платформой в мире является сервис микроблогинга Твиттер.

Бойкова О. Ф. Персональные данные: обработка, использование и защита: метод. рекомендации / О. Ф. Бойкова. – Москва: Пашков дом, 2012. – 117с.

После вступления в силу ФЗ «О персональных данных» от 27 июля 2006 года была создана правовая основа для реализации конституционных прав граждан, обеспечения интересов организаций, в том числе библиотек, использующих персональные данные в своей работе. Данный сборник содержит методические рекомендации по обработке, хранению, использованию и защите персональных данных пользователей и работников как в традиционном (бумажные носители), так и в электронном виде. Советы по разработке и принятию нормативных актов, организационных и технологических документов в библиотеке.

Бойкова, Ольга Феоктистовна. Работа библиотек по противодействию распространению экстремистских материалов: методические рекомендации / О. Ф. Бойкова; Рос. гос. б-ка. – Москва: Пашков дом, 2013. – 109 с.

Нормирование труда в библиотеке: методические рекомендации; Рос. гос. б-ка. – Москва: Пашков дом, 2013. – 75 с.

В методических рекомендациях, подготовленных специалистами РГБ и опробированных с положительным результатом в ряде ее отделов, рассматриваются основные положения нормирования библиотечного труда: затраты рабочего времени и их классификация, методы нормирования библиотечных процессов, проектирование норм с учетом специфики библиотечного труда, организация работы по нормированию и внедрение норм в практику.
При проведении нормирования труда были проанализированы все стороны библиотечной деятельности и факторы, влияющие на ее эффективность, учтены изменения, произошедшие во всем обществе, и в деятельности библиотек в частности, и разработаны новые нормативные материалы, соответствующие требованиям сегодняшнего дня.

Внедряем новые проекты: из опыта работы библиотек / Российская государственная библиотека; [куратор проекта Е. Н. Гусева]. – Москва: Пашков Дом, 2013. – 51 с.

Фенелонов, Е. А. Библиотечное районирование как основа организации системы обслуживания населения муниципальными библиотеками: научно-практическое пособие / Е. А. Фенелонов; Рос. гос. б-ка. – Москва: Пашков дом, 2010. - 205 с.: ил.

Ра­бо­та ученого-библиотековеда по­свя­ще­на ак­ту­аль­ным про­бле­мам про­ек­ти­ро­ва­ния се­ти му­ни­ци­паль­ных биб­лио­тек в ре­ги­о­нах с уче­том на­коп­лен­но­го тео­ре­ти­че­ско­го и прак­ти­че­ско­го опы­та. В ка­че­стве ба­зо­вой ос­но­вы пред­ла­га­ет­ся ис­поль­зо­вать прин­ци­пы биб­лио­теч­но­го рай­о­ни­ро­ва­ния тер­ри­то­рии от­дель­ных по­се­ле­ний и бо­лее круп­ных ад­ми­ни­стра­тив­но-тер­ри­то­ри­аль­ных об­ра­зо­ва­ний. Предлагаются  при­мер­ные нор­ма­ти­вы рас­че­та ре­сурс­но­го обес­пе­че­ния и де­я­тель­но­сти биб­лио­тек с уче­том осо­бен­но­стей об­ра­зо­ван­ных рай­о­нов биб­лио­теч­но­го об­слу­жи­ва­ния.

Буслаева М.А., Круглик Т.А.

Профи-центр в библиотеке: академия на рабочем месте: Руководство по созданию профессиональной школы повышения квалификации, проведению мастер-классов, тренингов. – Москва: Либерия-Бибинформ, 2013. – 112 с.

В пособии представлены конкретные рекомендации по организации деятельности ПРОФИ-центра в условиях региональной библиотеки. Дан подробный анализ ситуации, сложившейся в системе переподготовки библиотечных кадров.

В приложении размещены нормативный документы, отзывы о деятельности ПРОФИ-центра, методические материалы.

Пособие найдет применение в работе методистов любой библиотеки.

Меньщикова С.П.

Современные критерии и показатели оценки качества библиотечной деятельности: практическое пособие / С.П. Меньщикова. – Москва: Литера, 2009. – 112 с.

В книге рассмотрены проблемы оценки эффективности библиотечной деятельности в условиях рыночных отношений и трансинформационной сферы. Исследованы основные понятия оценки продуктивности технологических процессов, повышения качества конечного общественного продукта.

Суняйкина Т.В.

Репертуар художественной книги для подростков: процессы формирования и освоения: учебно-методическое пособие / Т.В. Суняйкина. – Москва: Литера, 2009. – 155 с.

Пособие посвящено решению одной из главных проблем деятельности детской, юношеской и школьной библиотеки – комплектованию фонда художественной книги для подростков. Какие факторы должны быть учтены при формировании репертуара художественной книги? В книге раскрываются методики крупномасштабного исследования особенностей литературно-художественного чтения современных российских подростков.

Кашкаров А.П., Овсянкина З.Н.

Чтение подростка: Пособие для отцов. – Москва: Либерия-Бибинформ, 2010. – 192 с.

Практическое пособие, в котором представлено отражение опыта воспитания чтением девочки 12-ти лет, адресовано родителям, имеющим детей-подростков. В книге рассказывается об особенностях психологического развития детей младшего подросткового возраста, даны ценные рекомендации по воспитанию чтением, обучению выразительному чтению, привитию навыков актерской работы. Отдельная глава посвящена библиотекам и библиотекарям, их проблемам и новациям.

Книга будет полезна не только родителям, школьным библиотекарям и психологам, но и подросткам, которые ищут ответы на «вечные» вопросы жизни.

МИЛЛЕНИУМ 1000 книг КНИЖНЫЙ МИКС / - Москва: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2013.

В основу книжного микса положены художественные и познавательные издания, отмеченные отечественными и зарубежными премиями в области литературы, книги авторов — лауреатов престижных премий, мнения экспертов, выбор комплектаторов.
Главная тема книжного микса — отражение новых тенденций, литературных процессов и художественных предпочтений в контексте изменения модели чтения современного ребёнка и подростка.

Идея книжного микса «Миллениум. 1000 книг» представляется необходимым шагом в ориентировании (информировании) детей и родителей в выборе качественного чтения.

Бородина, В. А.

Психология библиотечного обслуживания: научно-практическое пособие / В. А. Бородина. – Москва: Литера, 2013. – 296 с.

Особенностью пособия является возможность изучения библиотечно-психологического знания с помощью разнообразных заданий, практикумов. Книга включает следующие разделы: «Мотивация чтения и ее изучение», «Диагностика читательской деятельности», «Общение библиотекаря с читателем», «Библиотекарь-психолог», «Тренинг памяти», «Типология читателей – основа психологии общения».

Предназначено для библиотекарей отделов обслуживания.

Информация и научное мировоззрение: сборник статей / Т.Д. Жукова, К.К. Колин и др. - Москва: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2013. - 432с.

В сборнике рассматриваются актуальные научно-методологические проблемы формирования современного научного мировоззрения, а также новой информационной культуры в условиях становления глобального информационного общества. Эти проблемы рассматриваются в тесной взаимосвязи с информационной и педагогической деятельностью школьных библиотек. Именно библиотекарь должен стать в информационном обществе квалифицированным проводником юного читателя в мире новых знаний, помочь ему понять всю глубину, многогранность и сложность современного мира, а также актуальные проблемы современной жизни.

Книга предназначается, главным образом, для школьных библиотекарей, административных работников и преподавателей средней школы, студентов библиотечно-информационных факультетов ВУЗов и колледжей.

К 200-летию Михаила Юрьевича Лермонтова

Сыны Отечества. М.Ю. Лермонтов: книга сценариев к 200-летию великого русского поэта. Москва: Либерия-Бибинформ, 2013. – 96 с.

В сборник вошли материалы к урокам литературы, рассказывающие о жизни и творчестве знаменитого поэта, о его разносторонних интересах, а также сценарии для проведения читательских вечеров, классных часов, увлекательных викторин и устных журналов.